Гуманитарные Ведомости Выпуск 1-2(5-6).2013

Гуманитарные в ед о мо с ти Т ГП У им . Л . Н . Т о л с то го № 1–2 (4–5), ию л ь 2013 г . 64 интересами , и работодателем , заинтересованном в качественном выполнении необходимой работы квалифицированным специалистом . Как считает А . В . Меренков , в настоящ ее время нельзя говорить о единой системе ценностей всех сторон - участников профессиональных отнош ений . По результатам проведенных им исследований « по анализу факторов , определяющ их формирование ориентаций и установок современных старш еклассников и студентов на желаемую профессию и будущ ую трудовую деятельность , можно выделить как минимум три системы . Первая система – ценности , определяющ ие престижность профессии в представлениях молодежи . Вторая – ценности , которые определяют престижность профессии в представлении молодежи . Третья – те ценности , которые отражают представления о престижности той или иной профессии на конкретном предприятии ». Школьники , студенты Работодатели Конкретное предприятие Высокий заработок Хорош ее образование Особые знания и навыки Карьерный рост Социальный статус в общ естве Опыт и квалификация Возможность управлять другими людьми Высокий заработок Социальный статус в общ естве Возможность управлять другими людьми Карьерный рост Хорош ее образование Интеллектуальное развитие Ч истая , легкая работа Особые знания и навыки Хорош ее образование Опыт и квалификация Творческий характер работы Интеллектуальная работа Высокий заработок Карьерный рост По мнению А . В . Меренкова , « сравнительный анализ этих систем показывает , что ни работодатели , ни работники конкретных предприятий не выступают в роли тех субъектов , которые формируют мнение учащ ейся молодежи о престижности различных профессий . Школьники и студенты получают представление о значимости отдельных профессий от родителей , сверстников , средств массовой информации , а не от людей , которые в современной экономической ситуации в стране определяют ценность знаний и умений специалиста » [9, 34].