Гуманитарные Ведомости Выпуск 3(15). 2015

Педагогические науки 99 танции между педагогом и ребенком, выбрать наиболее адекватную поведен- ческую реакцию (что имеет особое значение для создания психологически безопасной образовательной среды). Первоначально полученные результаты дают нам основание утверждать, что подготовка выпускника к проектированию психологически безопасной гетерогенной образовательной среды – это еще один шаг к школе, ценящей индивидуальность каждого ребенка, уважающей его права и свободы, соз- дающей условия для его успешного личностного развития, для эффективного «врастания в человеческую культуру» (Л. С. Выготский).