Гуманитарные ведомости. Вып. 1(53) 2025 г

106 Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого № 1 (53), апрель 2025 г. Е. А. Алёшина Оренбургский государственный педагогический университет НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СОВЕСТИ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ В статье изложены результаты эмпирического исследования содержания представлений о совести у рабочей и студенческой молодежи. Цель статьи – исследование нравственно-психологического содержания представлений о совести у современной молодежи. Научная новизна обусловлена использованием комплекса методов, для исследования понимания совести, включающих в себя: проективный метод (метод свободных ассоциаций), контент-анализ, математико-статистическую обработку данных и проверку предположений. В результате делаются выводы о различии в представлениях о содержании совести в опрашиваемых группах; определяются общие и специфические представления о совести в контексте ценностных предпочтений работающей и студенческой молодежи. В практическом плане полученные данные могут быть учтены при организации психологической помощи студентам в рамках психологического консультирования, при разработке различных программ развития личности и социально-психологических рекомендаций для работающей молодежи и студентов. Ключевые слова: совесть, нравственно-психологическое содержание совести, нравственные ценности, психология совести; молодежь, нравственное воспитание. E. A. Alyoshina Orenburg State Pedagogical University (Orenburg, Russia) MORAL AND PSYCHOLOGICAL CONCEPTION OF CONSCIENCE IN THE CONTEXT OF MODERN YOUTH VALUE PRIORITIES The article presents the empirical study results of the conception of conscience among young workers and student youth. The aim of the article is to investigate the moral and psychological conception of conscience in modern youth. Scientific novelty is due to the use of a set of methods for the study of understanding of conscience, including: projective method (method of free associations), content analysis, mathematical and statistical processing of data and verification of assumptions. As a result, the author draws conclusions about the differences in